Homeworks

Vypracuj cvičení  3 a 4 na pracovním listu str.27

Zopakuj si způsoby tvoření nových slov v češtině a způsoby, jakými čeština obohacuje svoji slovní zásobu.

Podle básně Můj portrét (na str.150 v čítance) se pokus vytvořit básníkův popis a charakteristiku.

Připomínám domácí úkol na pátek: pracovní sešit str.3 / 3.

Jako pomůcku použijte Pravidla českého pravopisu nebo internetovou příručku:  https://prirucka.ujc.cas.cz/?id=110

Zopakuj si základní způsoby tvoření slov.

Domácí úkol - pracovní sešit str.3 / 1

Úkol do mluvnice je v pracovním sešitě, str.43/2

Připomínám písemný úkol z učebnice - doplnění přístavkových konstrukcí do vět. 

Dokonči svůj úkol do slohu - výtah z pracovního listu o rostlině mucholapce. Hotový úkol odevzdej nejpozději v pátek.

Vyber si jedno z témat:

Komenský a Přerov

Blahoslav a Bible Kralická 

Pracovní sešit strana 59 - celá.

K procvičení a zopakování + náhled dalšího učiva = souřadně spojené věty hlavní, věty vedlejší, mnohonásobné větné členy:

https://www.zszidlochovice.cz/wp-content/uploads/2013/09/Sou%C5%99adn%C3%A9-pom%C4%9Bry-v%C3%BDklad.pdf

Nezapomeň dokončit pracovní list - urči větné členy a v souvětích doplň čárky.

Dokonči stránku, kterou jsme začali v pracovním sešitě - předmět.

Pečlivě si přečti legendu o Jiřím a drakovi na straně 48-50 v čítance.

Vypracuj stručný projekt o světci, jehož jméno jsi dostal/a. 

Popis pracovního postupu, činnosti:

1. Úvod (účel, důvod činnosti, k čemu je to dobré, příp.stručné seznámení)

2. Co budeme potřebovat

3. Samotný postup (členíme do odstavců)

4. Závěr, zhodnocení nebo doporučení

Ve škole jsme si přečetli článek z učebnice, kde popisovali pravidla basketbalu. Potom jsme psali sami popis nějaké hry (sport, stolní hra)

DOMÁCÍ ÚKOL:

Napiš popis na některé z těchto témat:

1. Jak se stát celebritou

2. Jak se stát hvězdou třídy

Opiš cvičení 90/2a a u každé věty urči druh otázky:

zjišťovací (odpovídáme ano / ne) nebo doplňovací (kdy, kde, jak, proč, kdo, co? a podobně)

Znovu si pročti úryvek z knihy Pán much a vypracuj zadané úkoly - 1 a 2 na zadní straně pracovního listu.

Pracovní sešit str.36/2

Spoj k sobě uvozovací věty a přímou řeč. Nezapomeň správně doplnit všechny náležitosti (uvozovky, dvojtečku, malé či velké písmeno). Pokud nevíš, jak má přímá řeč vypadat, hledej pomoc v učebnici ;)

Pracovní list ke knize Klapzubova jedenáctka!

Pořiď si čtenářský deník a přines  mi v pondělí ukázat knihu, kterou právě čteš :)

Dodělej výpis z učebnice - jak může vypadat  větný ekvivalent.

Zopakuj si, co je věta dvojčlenná, jednočlenná a co je větný ekvivalent.

Procvičuj si online:

https://www.pravopisne.cz/2012/07/test-veta-jednoclenna-dvojclenna-vetny-ekvivalent-12/

35/4 - slovesa v závorkách převeď do minulého času a doplň větu.

Projdi si úkoly k textu na str. 145, který jsme dnes četli. Zkus si na ně odpovědět a promysli, jak by se daly situace se spolužákem zahrát.

Domácí úkol: cv.2 na str. 85 - rozděl věty na dvojčlenné (podmět, přísudek) a jednočlenné (přísudek).

Pročti si znovu Čapkovu povídku Vynálezce a vymysli podobný vynález jako on. Nezapomeň na krátký popis jeho funkce.

K obrázkovému příběhu dopiš osnovu a podle ní příběh převyprávěj.

V úterý budeme psát první diktát. Text bude vybraný z cvičení na str. 55 v učebnici (o šimpanzích). Proto všem doporučuji, aby si cvičení prošli a na případné nejasnosti se v pondělí zeptali.

Pracovní sešit str.6 - dokončit určování mluvnických kategorií u podstatných jmen.

Recitace - viz. čítanka

Vyberte si divoké zvíře a podle zadaného návodu vypracujte popis:

It is... It can... It has got... It lives in...   It eats...

Pracovní sešit 24/10, 12 - doplňte i / y v koncovkách podstatných jmen :)

Dokonči podrobný popis postavy, kterou sis nalepil/a do sešitu.

1. Celkový vzhled postavy

2. Hlava - vlasy, obličej, oči, nos, ústa, uši,...

3. Trup 

4. Končetiny

5. Celkové zhodnocení - jak se ti líbí

Pracovní sešit strana 22.

Písemný domácí úkol - popis nějakého předmětu jako hádanka pro spolužáky.

Popisujeme: jak je předmět asi veliký, z čeho je vyrobený, tvar, barva. Kdy a kde ho používáme, kde ho seženeme, jak často jej používáme. Popisujeme tak, abychom příliš nenapovídali ;)

V pondělí po prázdninách si napíšeme písemku na větné členy!

PŘÍVLASTEK - rozvíjí podstatné jméno, může být shodný nebo neshodný (vltavská voda - voda Vltavy)

PŘEDMĚT - rozvíjí sloveso, ptáme se pádovými otázkami kromě první (nesu mamince dopis = nesu komu-čemu koho-co)

PŘÍSLOVEČNÉ URČENÍ - rozvíjí sloveso, ptáme se kdy? kde? jak? 

-- PU místa: kam, kde, odkud, kudy?

-- PU času: kdy, odkdy, dokdy, jak dlouho?

-- PU způsobu: jak, jakým způsobem?

Na úkol do slohu máte 14 dní, tak na něj nezapomeňte :) Popište mi svůj vysněný dům :)

Vytvořte pohádku (případně báseň či písňový text) na slova, která jste si zadali. A dejte si záležet!

Písemný úkol v pracovním sešitě - vytvořte ze zadaných sloves věty s patřičným předmětem.

Pracovní sešit str. 44 / 2 - vyhledejte přívlastky shodné a neshodné. A nezapomeňte na zítřejší slohovku :)

1. Alois Jirásek: Staré pověsti české (O Čechovi, O Krokovi a jeho dcerách, O Bivojovi, O Libuši, O Přemyslovi, Dívčí válka, O králi Svatoplukovi, O Ječmínkovi, O Bruncvíkovi, Staroměstský orloj, O Daliborovi, O Golemovi, Faustův dům, O Jánošíkovi)

2. Eduard Petiška: Staré řecké báje a pověsti (Prométheus, Orfeus, Midas, Tantalos, O zlatém rounu, Iáson a Médea, Hérakles, Perseus, Daidalos a Ikaros, Théseus, Sysifos, Trójská válka, Odysseovy cesty)

3. Leo Pavlát: Osm světel

Z uvedených titulů si vyber jeden, který do konce ledna přečteš. Při čtení si můžeš dělat poznámky do čtenářského deníku. Na konci ledna společně prověříme, jak jste četli. Knihu i poznámky můžete při práci použít.